TSC(Tokyo Science Create)東京創造理科同人公式ＨＰ

総会　2025 3/29（土）15:00～　会場：内田洋行新川本社会議室　ＨＰ
会場をお借りする上で、参加者名簿の事前提出が求められています。ご協力をお願いいたします。

若手教員を対象とした理科実験（実習）研修会（東京農業大学・教職課程・山口晃弘）　資料
合同月例会：令和７年度の予定（東京農業大学・教職課程・山口晃弘）　資料
柔軟な教育課程編成の促進について（東京農業大学・教職課程・山口晃弘）　資料

３月例会　2025 3/7（金）19:00～　会場：練馬・開進第四中　ＨＰ

中学校理科における探究的な学びの充実（東農大・教職課程・山口晃弘）　資料
調べ学習の発表項目案（文京・十中・北田健）　資料　動画0:31

２月例会　2025 2/8（土）15:00～　会場：東京農業大学・世田谷キャンパス　ＨＰ　会場詳細　動画0:37

低気圧の風の吹き方を調べよう（北・加賀中・高橋信雄）　資料
100円ショップ（DAISO）「ものしりカード」を使った動物の分類かるた（葛飾・金町中・清野和暉）　資料　ようす
最速ゼンマイカーをつくろう！（文京・十中・北田健）　資料　ようす1　ようす2
ジグソウ法（文京・十中・北田健）　資料
堆積岩の実験について（あきる野・東中・武田舞子）　資料　ようす
実験用ガスコンロでガスバーナーを置き換えることができるか（東農大・教職課程・山口晃弘）　資料
雲を作ろう（東京農業大学・教職課程・山口晃弘）　資料　動画0:50

１月例会　2025 1/11（土）15:00～　会場：ナリカ東京本社・2階実験室　ＨＰ

電熱線の消費電力の授業（東京学芸大学附属世田谷中・高田）　資料
若手教員と対象とした理科実験（実習）研修会・フォローアップ研修会（東農大・教職課程・山口）　資料
教育課程の基準等の在り方に関する中教審への諮問（東京農業大学・教職課程・山口）　資料
マジックミラーを使った授業（東京学芸大学附属世田谷中・河野）　資料
屈折の実験で思考力問題を考える（東京学芸大学附属世田谷中・河野）　資料
USB端子で出力できる簡易電源装置（東京学芸大学附属世田谷中・河野）　資料
中空容器を使った浮力の実験（北・浮間中・大見山）　資料
「個別最適な学びの実現に向けた指導の工夫～ワンルーム習熟度別授業～」【都中理学習指導･評価委員会】豊島区立明豊中学校松本和記　資料

12月例会　12/７（土）15:00～　会場：早稲田中・高等学校　ＨＰ　案内図　動画0:47

自主ゼミのすすめ（東京農業大学・教職課程・山口）　資料
理科１年２学期期末考査（東京学芸大学附属世田谷中・河野）　資料
科学新聞（東京学芸大学附属世田谷中・河野）　資料
抵抗器のつなぎ変えによる電圧や電流の制御を体験する実験の開発（世田谷・砧南中・大久保）　資料　　動画0:45
教科書のコラム教材の活用（江東・第二砂町中・渡邉）　資料　動画0:58
新・気仙風土記、理科ニュース（千葉）　資料
溝口駅から見える地層（世田谷・駒沢中・内藤）　資料
戦前の国定理科教科書（ナリカ・高橋）　資料
地学実験室の教材（早稲田中・高等学校・伊藤）　動画0:40

11月例会　11/2（土）15:00～　会場：ケニス東京支社　ＨＰ　ようす【動画0:18】

「次期学習指導要領」（東京農業大学・教職課程・山口）　資料
「「個に応じた学びの理科の授業展開について～自由進度学習のセクション設定～」」（足立・竹の塚中・藤本）
「圧縮発火装置」「オシロスコープで音速測定」（ケニス・若松）　資料　動画0:14　動画1:26
懇親会　ようす

10月例会　10/4（金）19:00～　会場：都立小石川中等教育学校　ＨＰ

「火成岩の標本」（ナリカ・中島）カタログ
「気体の密度の計測」（小石川中等・小原）
「火成岩の観察－偏光装置付拡大鏡」（文京・十中・北田）
「単元内自由進度学習－化学反応式にいついて説明しよう」（世田谷・駒沢中・内藤）
「天体観望会の実施」（文京・六中・川島）資料
「理科的な視点で学ぶ修学旅行」（文京・六中・川島）資料
「火山ボンボコリン」（新宿・西新宿中・池尾）資料
「秩父・長瀞野外学習」（東学大・世田谷中・髙田）資料
「自作モデルを使った天体の学習」（練馬・開進四中・上田）資料
「日食の観測」（東学大・世田谷中・髙田）
「イランの理科教材」（帰国中・村越）

９月例会　9/7（土）16:00～　会場：開成中・高等学校　ＨＰ
　ようす【写真1】　ようす【写真2】

「『青少年のための科学の祭典2024全国大会　いろんな色を作ってみようー光と色のひみつー』の報告」（ナリカ・中島）　【資料】　ワイヤレスLEDの紹介ページ　ようす【写真】
「自作の替歌を歌って理科の用語を覚えさせる授業の実践」（新宿・西早稲田中・池尾）替歌「カセキ」【動画4:37】　ようす【写真】
「『誰でも無理なくできる！中学校理科がもっと楽しくなる１人１台端末の活用』（東洋館出版）が発売されて1年が経って」（東京農大・山口）　【資料】
「『企画書』の経過報告」（東京農大・山口）　【資料】　ようす【写真】
「東京農業大学オープンキャンパスでの『表面張力』に関する実験の実施」」（東京農大・山口）　ようす【写真】
「現象をとらえ，2つの視点から金星の見え方と仕組みや規則性を見いだす脂質・能力の育成」（葛飾・桜道中・石塚）　ようす【写真】
「電流・電圧の関係の実験の工夫」（世田谷・砧南中・大久保）　ようす【写真】
「島根県（出雲）のお話しー石見銀山と来待石（堆積岩）　たたら製鉄と花こう岩（火成岩）ー」（文京・第六中・川島）　【資料】　ようす【写真1】　ようす【写真2】
「ドジョウの血液の流れの観察」（江東・第二砂町中・渡辺）　【資料(PowerPointファイル)】　【資料(PDFファイル)】　ドジョウ（尾びれ）【動画0:17】　ドジョウ（胸びれ）【動画0:29】　ようす【写真】
「表現するために必要な資質能力の育成」（足立・竹の塚中・藤本）
「課題研究　ストローブリッジコンテスト」（練馬・開進第四中・上田）　ようす【写真】
「身近な疑問で探究を。」（練馬・開進第四中・上田）　ようす【写真】
「化学の小ネタ集－カード反応式－」（府中・第八中・岸）　【資料(Wordファイル)】　【資料(PDFファイル)】　ようす【写真】

７月例会　7/5（金）19:00～　会場：文京・第六中　ＨＰ　ようす【写真1】　ようす【写真2】　ようす【動画0:35】

「考査問題より（「態度」をはかる問題，他）」（東京学芸大附属世田谷中・河野）　【資料】　ようす【写真】
「シンポジウム　人口減少を機にひらく未来社会」（高城）　ようす【写真】　【資料】
「月齢が計算でわかる！」（府中・第八中・岸）　ようす【写真】　ようす【動画1:00】　【資料(PowerPointファイル)】
「企画書」（東京農大・山口）　ようす【写真】　【資料1】　【資料2】
「溶けるって何？チョコレートで実験」（東京農大・山口）　【資料】
「東京農大教育研究フォーラム」（東京農大・山口）　【資料】
「『理科の教育』誌公開編集委員会のお誘い」（東京農大・山口）　【資料】
「若手教員を対象とした理科実験（実習）研修会」（東京農大・山口）　【資料】
「『焦点のテーマ』（笑点のテーマの替歌）および『食塩水』（香水のテーマの替歌）」（新宿・西早稲田中・池尾）　ようす【写真1】　ようす【写真2】　ようす【動画3:32】
「東レ理科教育賞について」（東レ科学振興会・天津）　ようす【写真】
「生物の小ネタ集－寒天培地（土壌微生物用）－」（ナリカ・中島）　【資料】　ようす【写真】
「生物の小ネタ集－硫化水素検出試験紙（酢酸鉛試験紙）－」（ナリカ・中島）　【資料】
「生物の小ネタ集－プラスティーモンスター－」（ナリカ・中島）　【資料】
「生物の小ネタ集－漢字で植物・動物の分類－」（府中・第八中・岸）　ようす【写真】　【資料(Excelファイル)】
＊資料の使用例：生徒に解かせるときは，解答欄の最初の一文字だけを残して，残りの文字は消して使用する．
「生物の小ネタ集－CT生物図鑑－」（足立・竹の塚中・藤本）　【資料】　「CT生物図鑑」のページへ
「生物の小ネタ集－標本いろいろ－」（文京・第六中・川島）　ようす【写真1】　ようす【写真2】　ようす【写真3】　ようす【写真4】　ようす【写真5】　ようす【動画1:47】

６月例会　6/6（土）14:00～　会場：東京学芸大学・世田谷中　ＨＰ　ようす【動画0:29】　プログラム

理科探究における「個別最適化」×「協働的学習」の実現（菊川市・菊川東中・栃山裕策）　報告【動画18:42】
自然災害・環境問題を多面的・総合的に考察する能力や態度の育成について－山火事の事例を用いて－（広島市・船越中・池野康太）　報告【動画15:56】
秋川流域の地域資源や人材を活用した単元指導計画の開発（あきる野市・東中・武田舞子）　報告【動画21:26】
島附生物ミュージアム・生き物の声（静岡大学附属島田中・大久保正樹）　発表【動画14:36】　資料
計画とふりかえり（広島市・東原中・森口知香）　報告【動画14:59】
初めて自由進度学習を行った一教師の感想－中学校第３学年粒子領域における実践－（筑波大学附中・佐久間直也）　報告【動画14:52】

講演「探究と評価」（世田谷・教委・江崎士郎先生）　講演【動画29:50】　資料　実践

５月例会　5/10（金）19:00～　会場：豊島・西巣鴨中　ＨＰ　ようす【動画0:30】

ばねを引く力と伸びの測定に使う定規ホルダーの提案（世田谷・砧南中・大久保）【資料】
「ちからの働き」学習指導案（世田谷・砧南中・大久保）【資料】
教育実習での指導案（東京学芸大・根本）【資料】
打点協調式記録タイマー（ナリカ・中島）【資料】
クリップモーターの回転速度（大田・蒲田中・今井）【資料】　【動画7:09】
校内研究授業での指導案（大田・蒲田中・今井）【指導案】　【資料】
電圧計センサーを用いた電磁誘導（板橋・中台中・長谷川）【資料】　【動画0:30】
「マイ、フィールド」実践、始めました（東京学芸大学・世田谷中・河野）【資料】　【動画0:33】
Phetを活用した並列回路の学習（江東・第二砂町中・渡邉）【動画9:32】